ריפוי בעיסוק - קשב וריכוז - אבחון קשב וריכוז BRC - אבחון פסיכולוגי - ריפוי בעיסוק ילדים - התפתחות הילד

שם:
טלפון:
מעוניין ב:
חדש במכון הוראה מתקנת ואבחון דידקטי
במכון שמיים ניתן לקבל טיפולי הוראה מתקנת אבחונים דידקטיים ואבחוני כישורי למידה.
חדש במכון

חדש במכון!!

טיפול פסיכולוגי קוגניטיבי התנהגותי. יעיל מאוד לילדים ומתבגרים במצבים של חרדות, פחדים, הפרעות קשב, לקויות למידה, דימוי עצמי נמוך, דכאון, מצבי פוסט טראומה, חולי ושכול.

דפי עבודה

לקוחות יקרים באתר ניתן להוריד דפי עבודה לחיזוק מיומנויות גרפיות, כתיבת ספרות, גזירה ועוד. הקליקו על "קישורים" ואז על דפי עבודה. תהנו

קליפים
לקוחות יקרים באתר ניתן לצפות בקליפים מגוונים עם מגוון המלצות לשיפור האחיזה, גזירה , חיזוק חגורת כתפיים מוטוריקה עדינה  ועוד. הקליקו על "קליפ טיפ".
הנחות ללקוחותינו
לכל לקוחות שמיים תינתן הנחה של 10% על כל התפריט והקפה בבית קפה NR הנמצא בבניין לידינו כמו כן תינתן כרטיסייה לקפה. ניתן לקבל את שוברי ההנחה מהצוות הטיפולי במכון - בתאבון
קבוצות במכון שמיים:

 

  בשבועות הקרובים יפתחו קבוצות חדשות בתחומי הטיפול השונים 

 *קבוצות לשיפור מיומנויות חברתיות (כולל קבוצה למתבגרים),

* קבוצות ספורט טיפולי

* ריפוי בעיסוק-  קבוצות כתיבה לילדי בי"ס כתות א עד ו''.

* ריפוי בעיסוק קבוצות לשיפור מיומנויות מוטוריות עדינות.

* קבוצות בהבעה ויצירה לילדים בעלי קשיי התנהגות

לפרטים צרו קשר דרך האתר.

 

"במו ידיי" 

קבוצות לילדי גן חובה ולילדי טרום חובה לשיפור מיומנויות גרפומוטוריות ומוטוריקה עדינה דרך פעילות חוויתית הכוללת קריאת סיפורים.

לחצו כאן לקבלת פרטים נוספים!!!

אבחונים
במכון שמיים ניתן לקבל אבחונים בריפוי בעיסוק, אבחוני קשב ממוחשבים BRC , אבחון פסיכודידקטי, אבחון רגשי, אבחון של קלינאית תקשורת.
חיפוש:

מכון שמיים הינו מרכז רב תחומי לטיפול בילד ובמשפחה. המכון הוקם בשנת 2002 במטרה לתת מענה כוללני לצרכי הילד ומשפחתו. במכון עובד צוות מקצועי רב תחומי בעל הסמכה, ותק  וניסיון רב באבחון ,טיפול ייעוץ  והדרכה. ניתנים טיפולים / אבחונים החל מינקות ועד לנערים ונערות בגיל ההתבגרות. כמו כן, ניתן לקבל ייעוץ והדרכה להורים וליווי מקצועי לצוותים החינוכיים.



 אודות ו צוות המכון ו אבחונים ו טיפולים ו טיפול קבוצתי ו הרצאות וסדנאות ו שאלות ותשובות  ו קישורים לאתרים  ו קליפ טיפ ו דפי עבודה ו צור קשר ו  ריפוי בעיסוק ו קלינאות תקשורת ו ספורט טיפולי ו אימון אישי והתנהגותי ו  הדרכת הורים ו הפרעות קשב וריכוז ו פסיכולוגיה ו שיפור מיומנויות חברתיות ו אבחון קשב BRC ו סדנא לליווי התפתחותי ו אימון כושר למח ו תרפיה בשילוב אומנויות ו מילון מונחים ו הכנה לכיתה א' ו קבוצות מוטוריקה עדינה ו קבוצות כתיבה ו סדנאות להורים

 

ריפוי בעיסוק - ריפוי בעיסוק התפתחות הילד - ריפוי בעיסוק לילדים - שיפור מיומנויות מוטוריות - קבוצות למידה - טיפול בליקויי כתיבה

ריפוי בעיסוק ילדים הינו מקצוע שנועד לקדם את הילד בתחומי התפקוד היומיומיים, הכתיבה, הלמידה, המוטוריקה והמשחק ומבוסס על מחקרים רבים בתחום התפתחות הילד. טיפולי ריפוי בעיסוק ניתנים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז,ליקוים בלמידה, סירבול מוטורי או קשיים תפקודיים, איחורים התפתחותיים ועוד...הטיפול מבוסס על תוצאות האבחון הסטנדרטי שנערך במרכז ההתפתחות לילד ומתמקד בשיפור התפקודים בהם נמצא האיחור או הקושי. טיפול ריפוי בעיסוק מבוסס על שלבי התפתחות הילד, מערב תרגילים, משחק והדרכת הורים וסייעות.

מקצוע ה ריפוי בעיסוק מוכר על ידי משרד הבריאות כמקצוע פארא רפואי ונמצא בסל הבריאות הבסיסי והמורחב (ביטוחים משלימים) של כל קופות החולים. זכאות לטיפול ב ריפוי בעיסוק תלויה בהפניה של רופא (בדרך כלל רופא הילדים או רופא התפתחותי) בנהלי הקופה, תחום הקושי של הילד, ובסוג הביטוח שיש לו. צרו קשר ונשמח לתת פרטים נוספים לגבי הפנייה לטיפול.

סוגי הטיפולים הניתנים ב ריפוי בעיסוק בשמיים: הטיפולים במכון מיועדים לילדים המתקשים באחד או יותר מתחומי הקושי הבאים:
תפקודי ידיים ( מוטוריקה עדינה): גזירה, אחיזת עיפרון /צבע,
מניפולציות ידניות, הדבקות,  שימוש באביזרים כגון כלי אוכל, מפתחות, מכחולים, שריכת נעליים כפתור כפתורים וכד'

מוטוריקה גסה: קשיים במנגנוני יציבה ושווי משקל, חולשה בחגורת כתפיים, טונוס נמוך, חשש מגובה, קשיים בקואורדינציה , קושי במשחק בכדור, קושי בנדנוד, רכיבה על אופניים,
הימנעות ממשחק מגוון בגן השעשועים, קשיי התארגנות, סרבול מוטורי, התעייפות מהירה ועוד.

גרפומוטוריקה: קושי בציור וצביעה, קושי במילוי שטחים, קושי בדיוק מוטורי, קושי בהעתקת צורות על נייר, קשיים בכתיבה בביה"ס.............

הפרעת קשב וריכוז: האם הוראה פרטנית מסייעת לתלמידים בעלי קשיי קשב? - בעיניהם של  תלמידים בעלי ADHD (הפרעת קשב וריכוז) הצלחה בלימודים היא לעיתים משימה קשה ביותר.
למעשה, מחקרים רבים הראו כי אחת ההשלכות השכיחות ביותר של ליקוי מסוג ADHD (הפרעת קשב וריכוז) היא תת- הישגיות בלימודים. ניתן למנות סיבות שונות לכך, ראשית ילדים רבים עם ADHD (הפרעת קשב וריכוז) מתקשים ללמוד באמצעות שיטות הלימוד המסורתיות הקיימות בבית הספר היסודי.
שנית,לאחוז ניכר מהילדים בעלי ADHD (הפרעת קשב וריכוז) ישנן לקויות למידה נוספות. הצרוף של ליקויי למידה אלו ביחד עם ליקוי הקשב, מקשה עוד יותר על ילדים אלו  את רכישת המיומנויות הבסיסיות הנדרשות להצלחה בבית הספר.... 
 להמשך המאמר >>

הפרעת קשב וריכוז:  ADHD (הפרעת קשב וריכוז), תפקודים ניהוליים והישגים לימודיים - ילדים בעלי ADHD (הפרעת קשב וריכוז) עשויים לחוות קשיים בתחומים רבים בחייהם, מורכבות במיוחד הן ההשפעות הנלוות על תיפקודיהם הלימודיים. מחקרים רבים הראו שילדים הסובלים מ- ADHD (הפרעת קשב וריכוז) מסיימים פחות את בית הספר התיכון, משובצים יותר במסגרות של חינוך מיוחד ופחות ממשים את הפוטנציאל שלהם... להמשך המאמר >>

פסיכולוגיההטיפול הרגשי כ"גשר על מים סוערים" : י’ הגיעה לטיפול  בגיל שלוש ו-3/12 חד' לאחר שורה של משברים: גרושי ההורים ובמקביל אבחנה של NOS-PDD במכון להתפתחות הילד, ולאחר שועדת השמה המליצה על שילוב בגן תקשורתי. לאחר מספר ימים בגן האם החליטה, בניגוד לדעת הגורמים המטפלים, להוציאה מהגן ולרשום אותה לגן טט"ח באיזור המגורים. האב הפסיק לעבוד בתחום עיסוקו ועבר לגור בצפון...   להמשך המאמר >>  


פסיכולוגיהאיך לשלב ילד עם הפרעת קשב וריכוז במערכת החינוך : התנהגותו של ילד הסובל מהפרעת קשב וריכוז אינה מתחשבת בנורמות וכללים, ולעתים קרובות, בכיתה ובבית גם יחד, הוא נתפס כמטריד ומזיק. הדבר פוגע בדימוי העצמי שלו, והמערבולת רק הולכת ומסתחררת. לכן חשוב להכיר את הסימנים להפרעת קשב וריכוז. כי לא תמיד הוא ילד רע.
הקשיים הבין-אישיים, החברתיים, הרגשיים וההתנהגותיים הנלווים להפרעות קשב וריכוז, מעוררים לעיתים קרובות תחושות קשות אצל ההורים. הסביבה מעבירה עליהם ביקורת ומסרים כי עליהם לשים גבולות ברורים יותר לילד... 
  
להמשך המאמר >>  

פסיכולוגיה -  דיבור פרטי: ילדים בגיל הגן נוהגים בסיטואציות שונות לדבר אל עצמם. לעיתים נתפש דיבור זה כהתנהגות מוזרה.  כיום ברור שהדיבור הפרטי הוא מרכיב חשוב בהתפתחות הקוגניטיבית והרגשית של ילדים. כמו שמבוגרים מדברים עם עצמם ללא קול כמעט ללא הפסק, כך גם ילדים מדברים עם עצמם, בתחילה, בקול רם ולאחר מכן הדיבור הופך לפנימי, פרטי... 
להמשך המאמר >>

פסיכולוגיה -  ויסות רגשי : לאחר סקירה קצרה של קשיי ויסות בהיבט התפתחותי, אציג את העקרונות המנחים של עבודה טיפולית עם הורים וילדים, שאובחנו כסובלים מקשיי בתחומי הויסות. עם חלק מהילדים נעשית עבודה טיפולית ארוכת מועד, אולם במרבית המקרים המוקד המרכזי של הטיפול יהיה בעבודה עם ההורים. זאת, מתוך התפיסה כי התפקוד והסגנון ההורי משפיעים באופן ניכר על תהליכי ויסות אצל הילד, וכי ההורים הם המקיימים את מערכת הויסות בכל התחומים וביניהם גם בתחום הרגשי. מנסיוני ילד עם לקויות בתחומי הויסות עלול לגרום, בתהליך מקביל, לשיבוש מערכתי – משפחתי, ויש צורך להחזיר את האיזון, כמטרת עבודה ראשונית... להמשך המאמר >>

פסיכולוגיהילדים מדברים לעצמם : נועה בת 4 יושבת בשולחן היצירה ב'גן תות' ומציירת ציור. "זה יהיה ציור יפה לאמא... כשאמא תבוא, אני אתן לה את הציור הזה...אני צריכה לצבוע את הילדה, אני אעשה לה שמלה בכתום, זה יהיה לה הכי יפה... זה לא כתום...כתום, איפה אתה? אז אני אקח צהוב, צהוב זה הצבע שאני הכי אוהבת אחרי כתום... הילדה תהיה יפה, אמא תאהב את הציור שאני עשיתי לה והיא תגיד לי שהציור שלי הכי יפה.."  להמשך המאמר >>  

המטרה: לעבור את ליל הסדר עם הילדים בשלום. האמצעי: היערכות מוקדמת, הרבה סבלנות וגם כמה טריקים שתשלפו מהשרוול במהלך השעות הארוכות של קריאת ההגדה. מיטל פלד מסבירה איך תעברו את הסדר עם הילדים בלי לאבד את השפיות. להמשך המאמר >> 

אבחון וטיפול בליקוי סנסורי בגישת חושים – תאור מקרה: יונתן (שם בדוי) בן 3 שנים ו- 6 חודשים בעת הפנייה לאבחון ריפוי בעיסוק.
הגננת הפנתה את ההורים לאבחון עקב קשיים במוטוריקה גסה ועדינה. במהלך הטיפול ההורים החלו לתאר קשיים נוספים כגון אכילה איטית, קושי בלעיסה ובכי רב.
ההורים דיווחו שכתינוק בכה ללא הפסקה, כמעט 24 שעות ביממה, היו קשיים רבים סביב הירדמות, קושי במעבר באוכל נוזלי למוצק והקאות רבות. ל
המשך המאמר >>